从“心”起航！关注心理健康，呵护学生成长

（速新闻记者 颜靖尧 朱婉菁）5月25日是(shì)“全国大中学生心理健康日”。面对日益增多的学生心理健康问题，宿迁市(sùqiānshì)如何为(wèi)他们的“美丽心灵”构筑起防护屏障？近日，记者进行了走访。

N种(zhǒng)方式破解大学生“成长的烦恼”

“容貌焦虑曾让我陷入自卑，也让我丢失了自我。现在，我要把曾经自信的自己找回来……”近日(jìnrì)，“绽放心灵，走进自我”心理(xīnlǐ)情景剧(qíngjǐngjù)大赛在宿迁学院开展，该校学生登上舞台，通过演绎情景剧，展现大学生成长中(zhōng)的心理困惑。

“本次活动共有100多个班级参加初赛，经选拔，最终14支队伍成功晋级决赛。参赛作品聚焦大学生成长中的(de)迷茫、压力、自我(zìwǒ)认知等，展现了青年(qīngnián)学子直面困惑、突破自我的勇气与智慧。”宿迁学院大学生心理健康教育与咨询中心主任 、副研究员(fùyánjiūyuán)刘翠英说，大赛将心理健康教育融入校园文化，为学生们(men)提供了展示才华、释放情感(qínggǎn)的平台。

据悉，近年来，宿迁学院高度重视大学生心理(xīnlǐ)健康教育工作，提升心理健康教育实效(shíxiào)，形成“知识宣传、咨询辅导、课堂教学、教育活动、心理普查、危机干预、调查研究”七位一体工作体系。同时学校加强心理中心(zhōngxīn)阵地(zhèndì)建设，投入110万元购置拓展训练器材、音乐放松椅等(děng)设备，建成心灵访谈室、沙盘咨询室等18个功能室。

“未来(wèilái)，我校将继续创新心理健康教育形式，拓展多元载体，推动(tuīdòng)心理育人工作与艺术(yìshù)实践深度融合，让更多学生在参与中感悟成长力量。”刘翠英说。

“12355”为(wèi)青春护航

在成长的过程中(zhōng)，许多青少年会遇到挫折(cuòzhé)和烦恼，这些“成长的烦恼”需要被倾听、被理解(lǐjiě)，12355这个号码近年来被我市不少青少年视为“成长树洞”，他们的问题通过拨打热线就能得到有效解决。

据悉，为了更好地(dì)引领青少年健康成长，共青团宿迁(sùqiān)市委打造了12355宿迁市青少年服务(fúwù)台，依托专业力量，该平台可为全市青少年及其家长提供心理咨询、权益保护以及(yǐjí)侵权投诉等服务。当青少年在学业压力、人际交往、家庭矛盾等方面需要帮助时，只(zhǐ)需拨打12355热线，即可获得专业服务。

今年以来，12355热线共计解决(jiějué)个案难题11例，按时(ànshí)办结率100%，有效帮助青少年解决在心理健康、学业困扰、人际交往等方面遇到的(de)问题。

共青团宿迁市委还(hái)依托宿迁市青少年(qīngshàonián)宫建设了12355青少年服务台工作阵地，设立了面对面接待区、心理咨询室(zīxúnshì)、心理减压室、团辅活动室等，可常态化对有需要的青少年进行线下(xiànxià)关爱并组织志愿服务队进校园、进社区，立足本地青少年需求开展活动，为广大青少年及其家长提供专业的心理健康、安全(ānquán)自护、法治教育等方面的指导，截至目前，开展成长指导公开课(gōngkāikè)进校园活动429场次，覆盖(fùgài)学生12万余人次，有效帮助学生解决心理问题，引导青少年茁壮成长。

护航(hùháng)成长，一起关注学生心理健康

近年来，心理健康问题呈现低龄化(dīlínghuà)发展趋势，亟待引起重视。5月25日，记者邀请南京鼓楼(gǔlóu)医院(yīyuàn)集团宿迁医院专职心理咨询师丁云，就学生心理健康等热点话题进行解读。

“一些学生出现焦虑等不良情绪后，如果不能及时(jíshí)排解，会导致厌学、厌世、自闭等情况发生，因此家庭支持和(hé)学校支持对于孩子的心理健康尤为重要(yào)。家长和老师要多关注(guānzhù)青少年的心理发育，多和孩子沟通，给予他们一定的独立空间，尊重他们的兴趣爱好，学会和孩子做(zuò)朋友，让其更信任家长和老师。”丁云表示，人际交往是很多学生感到困惑的问题。人际关系的好坏(hǎohuài)会影响青少年的学习、生活等方面，进而影响青少年的心理健康。因此，家长和老师要多关心孩子的人际交往情况，学校可以多组织(zǔzhī)一些有益(yǒuyì)的集体活动(huódòng)，帮助学生提升人际交往能力。

“对于大学生(xuéshēng)来说，大学更(gèng)注重自主性和(hé)独立性，由于缺乏及时的帮助和支持，他们在遇到困难时可能感到孤立无援，这种孤独感和无助感会进一步(jìnyíbù)加重心理负担，影响学习积极性和情绪状态，所以同样需要家长和学校为他们提供情感支持和指导。”丁云说，对于较为严重(yánzhòng)的心理问题，学生及其家长应尽早寻求专业人员(rényuán)帮助。呵护学生的心理健康，需要家庭(jiātíng)、学校和社会共同发力，构建助力青少年身心健康发展的良好环境。